OSCURO BOSQUE OSCURO
Esta obra pertenece a Jorge Volpi de origen mejicano. Volpi
estudió Derecho, Letras Mexicanas y más tarde se doctoró en Filología Hispánica
por la Universidad de Salamanca. Ha escrito gran cantidad de novelas como Días de ira o El juego del Apocalipsis.
La obra que va ser comentada se trata de Oscuro Bosque Oscuro, publicada en 2009
por la editorial mejicana Almadia. Oscuro
Bosque Oscuro se centra en la Segunda Guerra Mundial. La obra cuenta como unos habitantes de una
localidad costera son reclutados para acudir a la guerra. El libro está dividido en
nueve capítulos: Reclutamiento en el cual nos muestra como diferentes personas,
todos ellos hombres de edad avanzada, son reclutados. En este primer capítulo
vemos como son obligados a dejar sus trabajos de fabricantes, de panaderos…
para servir a la patria. El segundo capítulo, Entrenamiento, muestra la
preparación de estos soldados inexpertos. En Órdenes es cuando por fin
descubrimos el propósito de su reclutamiento: terminar con unos insectos, estos
insectos, son en realidad los judíos. Primera tarea relata en que consiste la
misión: en exterminar a todo el pueblo de Vosej. El autor relata con todo lujo
de detalles la terrible misión. Pesadilla narra las consecuencias de los actos
de los soldados, su conciencia les persigue, se convierten en los peores
villanos de sus cuentos infantiles. El siguiente capítulo es Diario en el cual
podemos ver los pensamientos de los soldados, como la conciencia les come por
dentro, no pueden dejar de pensar en todas las muertes. En Segunda tarea, son
trasladados a otro pueblo, donde ya no tienen que matar a nadie, sino escoltar
a los judíos a los trenes que más tardes les llevarán hacia la muerte lenta y
dolorosa que suponen los campos de concentración. En Clemencia, observamos las
duras represalias que llevan a cabo los militares debido a la revelación
de un grupo de judíos. Caza comenta como
los soldados ya sin identidad, persiguen a unos niños que han logrado escapar. En Última tarea el soldado, Drajurian puede
volver a su pueblo a casarse con su prometida Tessa, que horrorizada al
descubrir la verdadera personalidad de su futuro marido, se suicida. El libro
termina con Muchos años después donde nos muestra el futuro del batallón 303,
un futuro nada prometedor: suicidios, penas de muerte, condenas…
Los personajes son redondos, van transformándose. Al
principio tienen unas vidas comunes, con sus pequeños negocios y son felices.
Cuando se ven obligados a alistarse se sienten orgullosos ya que van a servir a
la patria, pero cuando se dan cuenta de cual es su trabajo, que no es otro que
asesinar a judíos, todo cambia. Comienzan los silencios interminables, no
tienen nada que decirse; comienzan las pesadillas. Se convierten en autómatas,
no tienen personalidad; siguen órdenes de sus superiores. Matar se convierte en
una rutina para ellos, y los judíos dejan de parecer personas. La mayoría de
los soldados se van adentrando en el oscuro bosque de sus mentes, del cual
muchos no consiguen salir con vida. Un colectivo de gran importancia en este
libro es el pueblo judío. Al comienzo del libro, intercala frases sobre los
insectos y cuando el libro se va desarrollando descubrimos que esos insectos a
los cuales hemos cogido asco durante la obra, no son nada menos que personas
inocentes, judíos que están sufriendo los horrores del nazismo.
Cuando comenzamos a leer, lo primero que nos impacta es que
está escrito en verso y que además está compuesto de diferentes relatos, por lo
que es una obra que sigue el modelo fragmentario. Esto consiste en alternar
distintos relatos y fragmentos que al final van tomando forma y sentido
completo. Podemos observar diferentes características que afirman esta
fragmentación como la intertextualidad, ya que utiliza diferentes textos como
cuentos populares, rótulos, historias… y las relaciona entre ellos. También nos
lleva a la interpretación, nosotros somos los encargados de dar un sentido a la
obra al no estar explícitamente organizado. El silencio va cobrando importancia
durante la obra. Mientras que los personajes van evolucionando, observamos que
cada vez hay más pausas y más silencios. El silencio en esos momentos es de
gran importancia ya que a veces dice más un silencio que mil palabras. Otro
tema que me gustaría comentar es la memoria. Volpi utiliza un tema muy
importante como lo es la Segunda Guerra Mundial. El libro nos hace reflexionar
sobre los horrores cometidos en la guerra, y él nos lo recuerda para que
tengamos presente que esto nunca puede
volver a ocurrir. Además la Segunda Guerra Mundial es un tema con el que nunca
nos vamos a conformar, por mucho material que haya, siempre saldrán nuevas
novelas, ensayos… porque sentimos la necesidad de renovar este tema para
recordarnos de lo que es capaz la humanidad.
El autor quiere que el lector participe en la obra y es por
eso por lo que utiliza dos recursos muy interesantes. El primero es que se
dirige al lector en diversas ocasiones y lo hace sentir dentro de la obra, le
hace sentir culpable de las tragedias que van ocurriendo. La otra herramienta
es el uso de distintos cuentos populares como Hansel y Gretel, Caperucita,
Cenicienta o El flautista de Haemelín. Volpi quiere que nosotros los
interpretemos. En mi opinión estos cuentos los atribuimos a la infancia,
cuentos inocentes con una moraleja pero generalmente con final feliz. En este
caso, el autor decide darles un final realista, no todo puede terminar de forma
feliz, y aquí nos muestra la cruda realidad. Es interesante porque nos hace un
paralelismo con la historia que estamos leyendo, todos mueren y no hay finales
felices ni para los protagonistas de estos cuentos ni para los judíos inocentes
que el único error que tuvieron fue vivir bajo la dictadura de un ser terrible
que estuvo a punto de terminar con toda una cultura.
